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          2020國考行測技巧:資料分析中公式的非常規應用

          2019-08-06 09:14:46| 來源:中公教育張平

          在國家公務員考試資料分析中,很多的考生都能夠掌握解題,在這個部分考生很難拉開分值,在這里常規考察是指對于理論的直接考察。例如給現期值、基期值求增長量,根據公式增長量=現期值-基期值就能夠直接解決的簡單問題。中公教育在本文中就給大家介紹不常見的靈活性的考察點,考生掌握之后才能與其他考生拉開分值。

          一、增長量的增長

          例:2018年云南省玉米的產量為100萬噸,同比增長30萬噸,相比上年的增長高了10%,問2016年玉米產量為多少萬噸?

          二、增長問題和倍數結合

          1、普通增長和倍數的混合考察。

          例:2018年云南省玉米產量同比增長10%,問2018年玉米產量是2017年的多少倍?

          【中公解析】本題考察的是求解現期是基期的幾倍問題,但是并沒有像常見考察中的直接給出現期值和基期值,只給了增長率。這里考察的是考生對于多幾倍問題的一個理解,在資料分析中我們總結過多幾倍=增長率,所以在本題中增長10%即為多0.1倍,根據是幾倍=多幾倍+1,則可以推出2018年產量是2017年的1.1倍。

          2、隔年增長和倍數。

          例:2018年云南省玉米產量同比增長10%,上年同期為8%,問2018年玉米的產量為2016年的多少倍?

          三、普通增長和年均增長結合

          例:2015-2018年,云南省玉米產量同比增長率分別為8%、10%、13%、17%,問2015-2018年平均每年增長( )

          A. 8% B. 14% C. 20% D. 5%

          根據這道題我們可以得出年均增長率的取值范圍在各年的同比增長率之間,但是注意并不包含初期的增長率。

          以上是中公教育專家為大家帶來的行測資料分析中公式的非常規應用的相關知識,希望對考生備考提供幫助,祝愿大家早日上岸!

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          (責任編輯:盧靜斐)

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